blackbar
音樂老師
6年以上經驗 ／ 碩士 ／ 應用藝術學類
- 修改後自傳：
我是ＯＯＯ，（請適度補充家庭狀況、性格特質）。
我曾以術科第一名成績畢業於ＯＯ市ＯＯ國小、ＯＯ國中、國立ＯＯ高中音樂班，目前就讀於ＯＯ市立ＯＯ大學音樂系四年級。（是筆誤嗎？）
就學期間曾獲得86、92學年度全國學生音樂比賽大提琴少年/大專A組甲等，85、86、89學年度ＯＯ市音樂比賽大提琴少年/青少年A組、90學年度ＯＯ高中協奏曲比賽弦樂組、92學年度台北市西區音樂比賽大提琴大專A組之第一名等獎項。
我在中學以前，積極參與學校樂團，曾擔任樂團團長與聲部首席，並於畢業音樂會中獲得大提琴獨奏之機會。學科方面也曾獲得區長獎(國中)市長獎(高中)與多項獎學金。
大學期間，必修的教育學程使我重新檢視過去所學，另外副修鋼琴、聲樂及理論作曲培養宏觀的思考模式，我用心去做每份報告與研究，參與大師班和研討會，樂團、合唱團之演出，學習擔任助理指揮、藝術行政的工作，更發表生平第一場獨奏會與寫作第一首大提琴獨奏曲。
樂於研究與思考、鍾於演奏與創作等特質是促使我繼續深造的動力。
我於2008年考取獎學金出國攻讀演奏文憑，就讀研究所時期，延續大學所學的基礎，以培養紮實的演奏技巧及演奏學術研究為主，做更專精地探討與訓練。此外，選修『表演藝術』、『作曲』、『現代音樂』等相關科目；與同學組室內樂團作定期交流和演出，希望回國後能繼續從事音樂推廣等職業，貢獻所學。
藝術推廣是我畢生的職業。若有機會參與面試，得以繼續邁向表演事業，我會秉持對音樂的熱誠與熱衷，發揮所長。
- 編修建議：
ＯＯ的自傳太過拉雜感性，反而模糊了自傳本體。自傳是要讓求職公司在最短的時間內，了解你是什麼樣個性的人？有甚麼專長？合不合適這份工作？但是ＯＯ的自傳中充滿感性的思想抒發，無助於﹁型塑自己﹂這項重要功能。此外，ＯＯ寫自傳時，時間敘述太過跳躍，先從十歲的大提琴破題，然後又倒敘國小到大學的種種得獎經歷，間夾敘自己對於音樂的感情，容易讓人看得一頭霧水。不如平鋪直述來得簡明容易了解。建議還是先想好想要投入的職業別，然後重新思考自己已經符合的條件有哪些、有潛力的部分是哪些，才能說服對方，你適合這份工作！
- 修改前自傳：
大提琴，是我十歲那年考入音樂班的最佳獎勵。記得第一次聽到“Saint-Saens Le Cygne”，大提琴那詩情畫意般的音色，賦予自己多大的想像空間。小時候，半強迫式地邀請家人『聆賞』那還不成氣候的演奏或創作卻使我樂在其中，儘管當時也只是似懂非懂，卻自此與大提琴建立了不錯的交情。而美好經驗便是驅使我轉換跑道的後盾，於中學時期改大提琴為主修，並曾先後以術科第一名成績畢業於ＯＯ市ＯＯ國小、ＯＯ國中、國立ＯＯ高中音樂班，目前就讀於ＯＯ市立ＯＯ大學音樂系四年級。曾獲得86、92學年度全國學生音樂比賽大提琴少年/大專A組甲等，85、86、89學年度ＯＯ市音樂比賽大提琴少年/青少年A組、90學年度ＯＯ高中協奏曲比賽弦樂組、92學年度台北市西區音樂比賽大提琴大專A組之第一名等獎項。比賽的目的不光為獲得名次後的自信，更是公開演出與磨練自我的機會，在挑戰中成長，會使自己更加充實、更有見識。我非常感謝家人和那一個比一個嚴格的指導老師們，他們的辛苦、鼓勵和支持，是成長中的最大推手。
然而，『藝術的表現就是生活的體現』，求學過程中，總期許自己在穩扎穩打、均衡發展、循序漸進中領悟出自己的演奏哲學。中學以前，積極參與學校樂團，曾擔任樂團團長與聲部首席，於畢業音樂會中獲得大提琴獨奏之機會；學科方面曾獲得區長獎(國中)市長獎(高中)與多項獎學金。大學期間，開始更認真地接觸不同的文化：書、人、音樂、精神…，以拓展自己的視野：必修的教育學程使我重新檢視過去所學，專業相關科目是的演奏學術研究上的基礎，另外副修鋼琴、聲樂及理論作曲有助於培養宏觀的思考模式。我用心去做每份報告與研究，參與大師班和研討會，樂團、合唱團之演出，學習擔任助理指揮、藝術行政的工作，發表生平第一場獨奏會與寫作第一首大提琴獨奏曲。於是，我發覺『音樂』建構出的時空感非常獨特，包括作曲家的訊息、樂曲的脈動與張力，以及聽者和演奏者的感情交流、心得激發……。這樣一個領域往往可以讓人沉醉，靜靜地享受心靈的停歇。當自己能得到一個完完全全屬於音樂的時刻，抑或喜孜孜聽著CD、捧一曲樂譜細細琢磨，抑或拿起自己最擅長的樂器津津樂道……，這衷心投向無垠領域的興致，卻是最單純、最寧靜致遠的快樂。
樂於研究與思考、鍾於演奏與創作等特質是促使我繼續深造的動力。就讀研究所時期，延續大學所學的基礎，以培養紮實的演奏技巧及演奏學術研究為主，作更專精地探討與訓練。此外，選修『表演藝術』、『作曲』、『現代音樂』等相關科目，從中探索音樂文化的本質，進而影響演奏觀；與同學組室內樂團作定期的練習、交流和演出，安排參觀藝術展演或音樂相關的學術研討會，希望能從不同的角度來啟發新的思考並提升演奏藝術的涵養；並努力將在研究所所學做統整，以備日後在申請進修或找尋工作時，接受相關方面的應試能得心應手。幸運的?，於2008年考取獎學金出國攻讀演奏文憑，從而拓展國際的視野並作更精進的學術交流，希望回國後能繼續從事音樂推廣相關等職業，進而對此領域有所貢獻。我必將求學時的那份努力繼續延伸至就業，且將所學毫不保留的付出，因為藝術推廣將是我畢生的職業。
若有機會參與面試，我將感到十分欣喜，而得以繼續邁向表演事業，我的這份熱誠、熱衷，於入職後將確切的執行，進而成為傑出的演藝人才。