學非所用誰之錯

學非所用，在台灣是很普遍的現象，也是無法媒合就業，導致結構性失業的主要原因之一。

根據yes123六月調查，發現超過1／426.2%）的求職者在畢業後，不想找與科系相關的工作，也就是說，如果念大學的意義是讓學生在畢業後謀得一份相關的工作，那麼顯然1／4的教育資源是浪費掉了，而且有1／4的大學生在畢業後才開始思考職涯的新方向，這似乎是晚了些。

按照職涯規畫的理論，探索期應該是在高中階段，了解自己的興趣與志向，再決定大學要念塔哪個科系，畢了業就從事相關的工作，一環扣著一環，緊緊相接，為自己找到最合適的舞台，並從工作中獲得快樂與成就。

可是這種人畢竟太少了……在台灣尤其更少！

大部分的高中生忙的不是自我探索，而是升學考試，悶著頭考上了大學，發現不是自己的所愛，卻又擔心父母責罵，硬著頭皮念完4年，有的人竟還再念2年研究所！出了社會，才惡膽向邊生，決定追尋所愛。這麼一晃，已經晃掉4、5年或6、7年，而且是最重要的黃金學習時光！

當然，念大學的意義不必然是為了求職—我年輕的時候也是這麼想的，可是當主管之後，面試過太多人，才很驚駭的發現：「怎麼有這麼高比例的應徵者，都已經畢業多年，還不知道自己要做什麼工作？」

在青春期時做自我探索，非常需要父母的帶領，可惜台灣的父母喜歡直接給答案、給指令，結果反而更糟！

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